为进一步落实工程教育专业认证标准，主动对接行业发展需求，持续优化专业人才培养体系，提升应用型人才培养质量，我院电子信息工程专业和通信工程专业于2026年4月20日组织全体专业教师召开人才培养方案修订专题教研会。会议围绕课程体系优化、课程设置与学时调整等核心问题展开研讨。
1.数学基础课程教学优化
针对《高数I》课程，现有教学内容与后续工程应用的衔接度不足，学生在专业课程中运用数学工具解决工程问题的能力偏弱。需在高数教学中补充工程场景下的数学方法案例，将数学建模思想、工程计算方法融入课堂教学，打通“数学理论—工程应用”的壁垒。建议改成《高数II》课程，增加《工程中的数学方法》课程。
2.学分学时调整
结合工程教育认证要求与行业人才需求，提出需对部分课程进行动态调整：对专业相关的核心课程，优化课程衔接逻辑，强化跨课程的实践项目设计，打通“理论教学—实验—工程实践”的教学链条；适当压缩部分理论课程的冗余学时，增加实验、实践的学时占比，确保学生在校期间掌握扎实的专业技能，适配行业岗位需求，提升学生的工程实践素养和工程实践能力培养。
3.专业选修方向课程调整
为了深化产教融合、推进校企深度合作需求，建议设置企业选修模块，将企业生产流程、岗位技能与行业前沿技术等融入人才培养全过程。
本次教研活动针对人才培养方案修订的核心问题，明确了优化方向，为后续修订工作奠定了基础。
文：陈春兰 初审：林成 复审：蔡燕 终审：龙文光
