为深入推进工程教育专业认证工作，提升人才培养质量，2025年9月22日，学院通信工程教研室在格致楼324会议室组织召开专题教研活动，聚焦认证标准学习与教学短板查找。教研室全体教师参加本次研讨。
全体教师系统学习了《工程教育认证标准》《毕业要求达成度评价办法》等核心文件，重点围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，对学生、毕业要求、课程体系、师资队伍等关键指标进行了深入解读，为后续的“对标对表”奠定了坚实的理论基础。
在研讨环节，与会教师以“对标对表，查找短板”为目标，开展了全面而深刻的自我检视。大家结合所授课程，从课程大纲的规范性、课程目标与毕业要求指标点的对应关系、考核方式的合理性，到教学过程性评价记录的完整性，逐一进行了梳理和审视，精准查找当前教学环节与认证标准之间存在的差距。
教师们聚焦于几个关键难题展开了激烈研讨：“如何将复杂的工程问题有效融入日常课堂教学？”“如何设计非标准答案的考核题目，以科学评估学生解决复杂工程问题的能力？”“课程评价材料如何能系统、连贯地支撑毕业要求的达成？”这些直面痛点的讨论，体现了教师们对认证内涵的深刻思考和对教学改革的高度责任感。
此次专题教研活动是一次深刻的思想动员，全体教师以此次学习研讨为新的起点，将认证理念内化于心、外化于行。扎实推动通信工程专业建设与人才培养质量迈上新台阶。
文图：林成 初审：陈春兰 复审：蔡燕 终审：龙文光
