学员报到
“国培计划（2013）”小学数学培训班学员报到
在“国培计划（2013）”——四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目中，内江师范学院承担了小学数学培训班培训任务。为迎接国培学员的到来，作为此项目的具体负责单位，数学与信息科学学院做了很多前期筹备工作，为“国培计划”教师培训工作的成功开展奠定了坚实基础。
2013年9月8日，参加“国培计划（2013）”——四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目小学数学研修培训班学员陆续前来内江市海川宾馆报到。数信学院院长彭家寅、项目首席专家赵思林教授，培训班班主任吴立宝博士、李红霞老师认真接待了各位学员。对未到教师，班主任老师逐个核对，并逐一联系明确因由。
数学与信息科学学院领导和班主任老师热情周到的接待受到各位“国培”学员的好评，大家都相信在学校、学院各级领导的科指导下，这次培训一定会取得圆满成功。
（数信学院夏林林报道）
开班典礼
金秋九月，丹桂飘香。2013年9月9日上午，“国培计划（2013）”——四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目内江师院小学数学班在内江师范学院第二学术报告厅隆重开班。来自全省各地的小学数学学科带头人培训学员与班主任吴立宝、李红霞老师齐聚一堂。内江师范学院赵思林教授主持开班典礼。
赵思林对此次培训作了详细介绍，提出了新要求、新希望，再次强调了三年期学员要完成的学习任务，对“优秀学员”提出了更高的要求。担任本次培训任务的专家有14人，其中一线专家有9人，本次培训还有幸请到了全国知名专家张健、卞小娟为学员们传经送宝。介绍了本次培训课程内容的总体目标仍是理论与实践相结合，同时减少了理论课程，增加了实践课，明年省陪将由学员们自己上观摩课，办讲座。
赵教授还给提出了殷切希望：要认真学习，开心学习，希望我们能学有所得，展示学习成果。学员们将珍惜此次培训的宝贵机会，达到知识、思想的新高度。
（德阳市第一小学 罗贤芳供稿）
经验分享
蓝斌老师做“师生关系与关爱学生案例研修”经验交流
2013年9月9日上午10点，四川省名师、学员蓝斌老师在第二学术报告厅带领2013年四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目小学数学班全体学员以及数信学院2012级5班的全体同学共同聚焦“师生关系与关爱学生案例研修”的主题讲座。
首先，在开讲之前，蓝老师对各位学员与同学前来倾听讲座表示衷心的感谢，对自己能为在场的各位作讲座感到十分的荣幸。接着，从一个精彩的故事切入，展开阐述了教导孩子的方法不同对他们的成长影响也不同，最终引出新课标的核心思想。然后，蓝老师从师生关系、关爱学生、我们的榜样三个方面谈及了怎样做一名好教师。蓝老师详细讲述了师生关系，以多个案例展示了师生关系应像父子关系，并用朴素、简洁的语言分析了此种关系的不同，让学员们能亲身体会到教师应多担当育人责任。针对“什么是师生关系？”，蓝老师从中国历史发展中传统的育人信念谈到学生的身心发展，强调要老师们应多重视学生的心理健康发展。提倡应从理解与尊重学生、坚持原则、提高师德修养、与学生站在同一起跑线上来构建新型的师生关系。随后，简略的介绍了关爱学生这个版块，并以影视中树立的好老师作为案例与学员们分享了我们学习的楷模，提出应以著名教师霍老师的教育秘诀“没有爱就没有教育“来教导学生。
最后，蓝斌老师用鼓励性的语句与大家共勉。上午11点30分，报告在学员们热烈的掌声中圆满结束。
（德阳绵竹 黄微供稿）
学员论坛
主题：家庭环境对学生成长的影响
时间：2013年9月9日下午3点
地点：内江师范学院第二学术报告厅
参与者：四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目小学数学班全体学员与2012级5班全体同学为了更好地了解家庭环境对学生健康成长的影响因素，内江师范学院数信学院潘超副教授与学员共同探讨，主要围绕“家庭环境对学生成长的影响”。将整个班分为8个小组，选派一位小组组长代表各组发言。潘老师建议可以从五个角度借鉴参考：活动的安排、儿童教育的几个方面、互动教育的方式、留守儿童的教育问题、儿童教育的其他问题。
第一组：来自雅安的陈红蓉老师以亲身经历展开阐述，通过自己的反思，认为对6岁以下的学生应该更多地注重孩子的行为习惯的规范培养，如“孝心、爱心”“公德心”等。然后再培养学生的学习行为习惯，如书写行为，并强调到家庭环境的氛围对学生的引导性也特别强，这就是所谓的“润物细无声”。
第三组：谢晓羽老师来自民族地区，她认为民族地区对家庭教育的重视度不高，与老师的配合不够积极，谈到可以从如下三个方面着手：要求学生对自身树立目标；身教言传，家长的身教胜于言教；引导学生要宽容大度。更多地对儿童的人格作初步引导，同时家长与老师多沟通，努力培养学生健康良好的性格，做到“因材施教”。
第四组：来自遂宁的邓文娟老师非常赞成谢老师所说的“言传不如身教“，认为家庭教育需要家长坚持，做任何事情一定好坚持。并以自身培养女儿的家庭教育与学员们分享，认为应从小培养儿童的自强自立。
第五组：来自凉山昭觉的田原老师通过谈及当地环境来指出当地对家庭教育不够重视，可以说“无力顾及“。从卫生条件差对儿童的影响到家庭的教育是零能量的案例以及家庭教育是负能量的案例，呈现出一幅家庭环境对学生的成长及其不重视，对孩子的成长影响很差，这让儿童对学习也没有兴趣，是一个特别让老师们困惑又急需解决的问题。并希望在这方面其他学员老师能提供好的方法。
第六组：来自凉山西昌的吴伯勇老师提出三个质疑：要求学生做到的教师一定能做到吗？发扬优点，改正取点？对与错如何界定作出解答，关于学生需要老师的关爱，怎么爱，认为处理方法主要是多给学生表达爱的机会，而对与错的界定，应该是让学生学会选择，只有学会了选择，学生会根据不同的场合做出选择，即使做错了，也能承担，学会担当。
第七组：李述基老师从植物的成长演化到环境对学生成长的影响，探讨了目前教育的环境，认为家庭教育是学生成长过程中的第一教育，是一个连续的过程。主要谈及了家庭环境中的家风，而行为习惯、态度、舆论形成了家庭教育，是父母的一面镜子，所以良好的家庭教育包含家风、家范。李老师还以正面案例和反面案例家庭教育展示出和睦平静严谨的家风能让孩子成为一名优秀的人，每个家庭成员的言谈举止对未成年人的成长很大。最后，以一首诗“新希望”结束他的讲话。
第七组：唐韵老师提出了怎么样做好隔代家庭教育？家庭教育应高度重视规则的培养，关于此方面可以从如下几个方面着手：一、与孩子共同约定民主的规则；二、培养孩子的责任意识，如与孩子交流，今天学校有什么好事发生吗？你有什么好的表现，你有什么收获，你有什么需要等；三、让孩子有竞争意识；四、贵在坚持，另外开阔孩子的视野也对家庭教育影响比较好。
第八组：蓝斌老师根据自己对这个主题的理解，用非常简洁的语言从三个方面谈及：1 让小孩懂事；2让孩子学会尊重礼让； 3 多关注留守儿童的成长。
最后，潘超老师结合九位老师的讲述作了精辟的总结，谈到个别老师的观点鲜明，独特的思考，就大家提出的许多问题，希望老师们多加强思考，多借鉴好的教育方式，多做理念上的学习，多做有实际意义的实践行动，能将理论与实践两者结合。潘老师认为九位老师从不同角度的发表了鲜明的观点，是一次非常成功的论坛活动。5点30分，此次论坛在大家热烈的掌声中顺利结束。
（数信学院 夏林林撰稿）
教学观摩
内江十小黄学英老师为国培学员上示范观摩课
2013年9月10日上午8:30，内江市内江十小教师黄学英于第八教学楼第二学术报告厅为“国培计划（2013）”——四川省农村中小学学科带头人短期集中培训项目小学数学班全体国培学员与2012级5班全体同学带来了一场实践课——“植树问题”。内江师范学院数信学院赵思林教授主持。
首先，黄学英老师以一首手指操作为课堂的引入，拉近了与桐梓坝小学的同学间的距离，课堂中多次与学生进行密切互动，以简洁、循序渐进的方式向同学们展示了植树问题在两端都种的情况下的思路。黄老师还在课堂中潜移默化的为学生奠定了两种数学思想：缩小放大与数形结合的思想。
随后，黄老师还与学员们一起分享了自己的设计意图。对此学员们纷纷上台谈对黄老师这节课的体会。学员们都认为，黄老师这节课上的很不错，体现了她的驾驭能力特别强，准备很充分，思路很清晰，条理明确，数学广角宽，探究意识也很强，尤其是练习题的设计层次感很明显，都取自于生活中的题材，呈现出了“数学来源于生活，又服务于生活”。同时，学员们也提出了许多自己的观点、看法与大家分享，希望能与其他学员们一起进步、成长。
最后，赵教授作了精辟的总结，并为学员们提供了可以参考的建议，他认为评一堂课，可从三个角度入手，即：关键词角度、活动角度、心理学角度。着重讲述了关键词角度主要有五个：真实、动作、问题、互动、封闭，并一一进行了详细的阐述。学员们对此深受启发，纷纷表示赞同。上午11点30分，报告在学员们热烈的掌声中圆满结束。
（德阳什邡江楠报道 数信学院夏林林摄影）
经验交流
吴立宝博士主持国培学员教学经验交流活动
2013年9月10日下午3点，在内江师院吴立宝博士组织下，“国培计划（2013）”——四川省农村小学数学学科带头人的培训学员们展开了一场精彩的交流会“教师教学经验交流”。
首先，什邡实验小学的江楠老师做了《关注预设与生成，构建高效的数学课堂》的经验交流，江老师常见的教学问题入手分析，若方案预设过渡，阻碍生成；预设不足，生成过多；提出了预设生成和谐统一的途径：1精心预设，精彩生成；2把握时机，借势生成；3面对生成，积极反思。
吴立宝副教授提出的教师，你最满意的课是哪一节？引起大家的深思，从而进一步引导学员们反思数学教学的优质经验，提炼数学教学的高效策略，凸现数学教学的特色个性三个方面进行深刻分析。吴老师以5个问题为主线与学员们交流，学员们积极参与互动，互相分享优质经验，真正落实到交流的目的。接着，吴老师引用了大量的案例，进一步阐述了高效教学的策略，同时紧密结合钻研教材的六个视角，便于学员们深入熟悉教材结构，更好的做到将教与学密切联系起来。吴老师从理论上谈及了常用课堂教学的模式，让学员们思考“如何构建不同课型的教学模式？”，继而对目前的新课程课堂改革进行展开，作了简要精辟的阐述。最后，此次丰富多彩的交流会在大家热烈的掌声中顺利结束。
（雅安陈红蓉供稿 数信学院夏林林摄影）
报 送：四川省教育厅师范处、内江师范学院有关部门
发 送：培训学员和专家
出版日期：2013年9月10日