报告开始，吴老师就“怎样认识四基”问题带领学员们从“数学基本活动经验”的深入分析进行了展开，并从“数学活动经验理解”“数学活动经验的特点”“归纳与演绎的活动经验”三个方面作了详细阐述。指出，“双基“演化为”四基“最大变化是数学基本活动经验的发现，并例举众多的国内外生活案例说明数学思想对现实生活的影响，强调要注重培养学生的数学思想与创新能力。吴老师还提出要培养学生的创新能力，需要经历归纳与演绎的推理过程。结合大量典型数学案例总结出数学活动经验的四个基本特征：主体性、实践（过程）性、发展性、多样性。随后结合理论与案例体现了归纳演绎的认知过程，如：圆面积公式的发现、帕斯卡等。吴老师用三句简洁而精辟的语言“数学知识使学生变得丰富、数学思维使学生变得聪明、数学经验使学生变得有力量”道出了数学的真谛。

    第一组：来自德昌德州镇小学的郑伟老师简述了自己学校开展教研活动的基本流程进行了介绍，大致为：1组织教师，对学期教研活动的总体设计，制定计划，确定方案；2 理论学习；3 开展定期研讨汇报；4 观摩课：听、评课中反思总结。

    第三组：来自会理县鹿厂片区中心校付廷礼老师从制定计划、执行计划、总结三个方面以三种不同的形式：校本研修、校级联谊、县域教研活动详细说明了本校开展的轰轰烈烈的教研活动，具体活动多种多样，如：新教师的汇报课、数学沙龙、青年教师间的赛课等等，尤其是提到“走出来，请进来”县内外联谊教研，指出“教研活动没有捷径，也没有终点”。

    第五组：来自冕宁县河里乡中心校的叶健芬老师指出首先要明确教研活动的设计理念，以“体验式教学”与讲授式教学作比较，提出教研活动要主题明确、定好目标，处理好科研与教研之间的关系，然后具体说明了对比试验的基本流程，成立了理论组、教学组、评价组等。

    第七组：来自西昌十二小的胡永老师以“扎实教研活动，打造高效课堂”为题进行了交流，以年级组为单维，全面分析教材，以听课、评课、说课等为载体，倡导人人参与，扎实推进教研活动，并提出随机教研、平时教研、专题教研等形式，提出了“学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生”的命题。交流涉及理论学习、集体备课、青年教师的培养、科研、学生竞赛等方面。

    第九组：来自木里的祁天云老师指出本校的教研活动先从教材分析着手，再从老师实际上课中反思，最后在评课中点出亮点与不足。

最后，吴立宝博士结合九位老师的讲述作了精辟的总结，并从理论上对教研组活动展开阐述，先从教研的要素结构解答了关于“如何看待有效的教研活动”，又从原生形态、学术形态、研究形态这三种教学形态解读研究问题，随后结合多个案例呈现了教研活动中同课异构的不同形式，还鼓励学员们组织设计好活动，努力发挥引领作用。此次论坛在大家热烈的掌声中顺利结束。                    

    2013年8月21日上午9点整，四川省民族地区中小学教师培训项目小学数学教研组长内江示范学员培训班结业典礼在内江师范学院第二学术报告厅隆重举行，教务处处长吴开腾教授、数学与信息科学学院院长彭家寅教授、项目首席专家数信学院赵思林教授、培训班班主任吴立宝老师、何涛顺老师以及全体学员出席了结业典礼，数信学院副院长牟廉明教授主持。

首先，数信学院彭家寅院长发表重要讲话，从培训概述、培训特点、培训效果、培训展望四个方面作了培训总结发言。重点强调了本次培训取得的成绩和九条培训特色，对学员们的评价与建议作了深入的调查分析，感谢学员们给予的充分肯定，譬如对“项目管理团队服务态度与质量”“非常满意”与“满意”达到100%；在15个专题讲座与报告中，100%教师“很满意”“满意”认可8个专题，此外9个讲座认为“很满意”“满意”的比例高达98%彭院长还总体评价了这次培训工作深入贯彻了“以培促教”的教育理念，学员们在思想觉悟和工作效率方面均有显著提升。并表示十天的培训开拓了学员们视野，对教育教学的理解有了新的认识，这些都将有助于提升大家的课堂教学实力。

随后，教务处处长吴开腾代表四川省教授继续教育内江师范学院培训中心向在场的全体学员表示了衷心的祝贺，解释了学员们所困惑的两个问题“为什么暑假进行培训”和“观摩课的展开情况”，还鼓励学员们“走出去，引进来”，要为民族地区的教育起着示范引领作用，因为教师是教育的第一资源。接着，向一直以来服务于该项目的领导、负责人表示衷心的感谢，向无私奉献的班主任表达了敬意。最后向学员们提出了三点希望：希望能树立终身学习的理念；希望多加强实践，学以致用；希望加强教学改革的研究，利于对民族地区教育的拓展和教师自身的成长，并殷切期望学员们多提出

宝贵的意见，便于在以后的培训工作中改进。